Desde hace un par de años Cazalla Intercultural trabaja en el campo de los NEETS utilizando la gamificación como metodología. Uno de nuestros últimos proyectos aparte de «Game Laboratory» ha sido el proyecto «COMPASS» con el que compartimos varios puntos en común. Durante el último seminario uno de nuestros socios nos presentó un método que está implementando con ”NEETs” en Pau (Francia). A través de este método, un grupo de “NEETs” se reúne durante 5 sesiones. Durante cada sesión, tienen que completar una sección de un «juego» similar a serpientes y escaleras: Cada jugador tiene una ficha, y cada vez tira los dados y mueve la ficha al número mostrado en los dados. Luego el facilitador extrae una carta con el número y propone una tarea para todos los participantes. Mientras hace la tarea, el facilitador desarrollará un «retrato» de cada participante en la pared, con sus cualidades y sueños. El objetivo del juego es prepararse para comenzar un proyecto. Este proyecto puede ser un SVE a corto plazo u otro proyecto relacionado con la educación o el empleo.
Esta actividad contiene varios elementos: un tablero, dados, fichas, un camino que necesita ser completado. Es importante saber que esta actividad no es un juego, sino una herramienta ludificada.
¿Y qué es la gamificación?
Gamification «es el proceso de añadir elementos de juegos en un entorno no lúdico. Este entorno puede ser la educación, pero también un negocio o incluso una red social. La gamificación se utiliza principalmente para aumentar la motivación de los participantes: obtienes una recompensa instantánea cuando haces una tarea, realizas una acción o alcanzas un objetivo. También puede haber una especie de historia, con un principio, un flujo y un fin, por lo que desea pasar al siguiente nivel y completar la historia. Hay secretos que quieres revelar, en este caso las cartas, así que sigues porque quieres saber lo que se esconde en la próxima carta o en la siguiente parte del tablero. Obtienes la sensación de éxito cuando completas una parte del juego o cuando superas todo el juego, eres capaz de mirar hacia atrás y ver todos los desafíos que has superado y todos los monstruos que has derrotado.
Además, tiene una parte social: no estás solo en tu viaje, tienes otros héroes que pueden apoyarte o competir contigo, y cada uno puede añadir sus propias fuerzas y cualidades al grupo.
Las personas que trabajan con “NEETs” dicen que el principal problema que encuentran es la falta de motivación, insatisfacción o falta de compromiso. Por esa razón, la gamificación puede ayudarles a entusiasmarse y motivarse más con el proceso de aprender y preparar un proyecto o comenzar una nueva aventura. En el juego, también hay actividades que les permiten descubrir más sobre sí mismos, sus fortalezas y cualidades. De esta manera, no sólo estamos hablando de una motivación desde el exterior, basada en elementos de juego, sino también de una motivación desde el interior, basada en la autoconciencia y la confianza en uno mismo.
Se trata de un sistema ya en marcha que ha demostrado su éxito. Esperamos, por tanto, poner en práctica toda esta experiencia en nuestro proyecto “Game Laboratory” que acabamos de comenzar.
English version:
For a couple of years Cazalla Intercultural has been working in the field of NEETS using gamification as a methodology. One of our latest projects apart of “Game Laboratory” has been the «COMPASS» project with which we share several common points. During the last seminar one of our partners introduced us a method that she is implementing with NEETs in Pau (France). Through this method, a group of NEETs get together for 5 sessions. During each session, they have to complete one section from a “game” similar to snakes and ladders: Each player has a token, and once at a time rolls the dice and moves the token to the number shown on the dice. Then the facilitator finds a card with the number and propose a task for all the participants. While doing the task, the facilitator will be developing a “portrait” of each participant on the wall, with their qualities and dreams. The aim of the game is to get ready to start a project. This project can be a Short-term EVS or other project connected with education or employment.
This activity contains several elements: a board, dices, tokens, a path that needs to be completed. It is important to know that this activity is not a game, but a “gamified” tool.
And what is gamification?
“Gamification” is the process of adding elements of games in a non-gaming environment. This environment can be education, but also a business or even a social network. Gamification is mainly used to increase the motivation of the participants: you get an instant reward when you do a task, perform an action or reach an objective. Also, you are involved in a kind of story, with a beginning, a flow and an end, so you want to pass to the next level and complete the story. There are secrets that you want to reveal, in this case the cards, so you go on because you want to know what is hidden in the next card or on the next part of the board. You get the feeling of success when you complete a part of the game or when you pass the whole game, as you are able to look back and see all the challenges that you have overcame and all the monsters that you have defeated.
Furthermore, it has a social part: you are not alone in your journey, you have other heroes that can support you or compete with you, and each one can add their own strengths and qualities to the group.
People working with NEETs say that the main problem they encounter is the lack of motivation, dissatisfaction or disengagement. For that reason, gamification can help them to get more excited and motivated about the process of learning and preparing a project or start a new adventure. In the game, there are also activities that allow them to discover more about themselves, their strengths and qualities. In this way, we are not only talking about a motivation from outside, based in game elements, but also in a motivation coming from inside, based on self-awareness and self-confidence.
This is a system already underway that has proven its success. What we did during Real-e training course was to try the method and think about other activities that can be implemented in the game connected to storytelling and the e-portfolio. We are quite proud of the result, but we need to test it with our local groups of NEETs, that will be the next step of the project.
We hope, therefore, to put all this experience into practice in our Game Laboratory project, which we have just started.