Financia: Erasmus+ de la Unión Europea. Acción KA 2 – Asociaciones estratégicas Juventud.
Fechas del proyecto: 01/06/2017-30/11/2018
Duración: 18 meses
Lugar de celebración: Poland, UK, Spain, Cyprus.
Grupo destinatario: jóvenes desempleados, trabajadores juveniles
Descripción
This will strengthen the entrepreneurial attitude, key competencies of the young people, as well as build a positive pro-social and intercultural behavior patterns.
Using a joint initiative of partnership an international cooperation, we will create a game to be used as an educational tool for young people. We will share our experiences in using games and will develop together innovative ways to use games as learning tools.
The project will be promoting CLIL2 approach (linguistic immersion is an extremely efficient method that strengthens and extends the language skills) amongst the participants.
We will create a game and other materials that will be used by youth workers, created in collaboration with young people from the NEET group and addressed to them directly.
Participants of the project are educators, facilitators and people working with youth from different countries, dealing with innovative methods of non-formal education. Education needs a new and useful methods and educational tools, that increase the interest and involvement of young people in matters of socio-professional approach in accordance with the ‘learning by doing’ rule.
- Problems that justifies the project, are:
– deficits in adolescents key competences,
– educators (teachers, trainers) have difficulty in engaging young people (large percentage of NEETs in Europe),
– the use of games is a problem – educational games are little-known, little taken into account in education, they are sometimes more a curiosity, than a basic element,
Objetivos
Specific objectives:
- extending and developing the competencies of educators,
- creating new tools for working with youth,
- provide NEET youth with key competences, so that they can increase their chances of social inclusion, reduce barriers and be a part of an active society.
Socios del proyecto
ASOCIACIÓN CAZALLA INTERCULTURAL, España
PRAXIS EUROPE CIC, United Kingdom
C.I.P CITIZENS IN POWER, Cyprus
Web of the project
VIDEOS
GALERÍA
BLOG GAME LABORATORY
C1 – short staff mobility for training aim. Día 3
El tercer día comenzó con una visita de estudio en la ONG local - Asociación "ECHO". La asociación "ECHO" se creó en 2002 por iniciativa de Hanna Hendrysiak. El período de los años 90 fue para el actual presidente de la Asociación, recordando no sólo por la pobreza...
C1 – short staff mobility for training aim. Día 2
El segundo día de nuestra reunión fue definitivamente mucho más intenso y lleno de trabajo. La mayor parte de la agenda actual se centró en la generación juvenil de NEET. Discutimos el fenómeno NEET y tratamos de encontrar similitudes en el contexto europeo, ya que...
C1 – short staff mobility. Día 1
El 11 de febrero de 2018, dos representantes de cada país socio se reunieron en Leszno con el objetivo de formarse. La agenda es muy apretada, porque hay tantas cosas que discutir y tan poco tiempo para hacerlo. El programa incluye: el ABC de la edición juvenil de...
El renacimiento de los juegos de mesa y la nueva revolución social
Si usted diría que usted es un "jugador" hoy en día, la mayoría de la gente añadiría subconscientemente el prefijo "video". Pero mientras que los juegos digitales se convirtieron en una de las herramientas más grandes del entretenimiento, la última década también ha...
De la idea a la acción… ¿cómo motivarse?
Haces planes que no cumples. Haces resoluciones pero luego te rindes con ellas. ¿Por qué nos pasa a nosotros y cómo podemos motivarnos? Muchos fracasos que los jóvenes de NEET experimentan en la vida, llevan a la falta de motivación. Cuando sufren de baja autoestima...
Resultados intelectuales del proyecto – Parte 1
Como resultado de nuestro proyecto, se crearán cuatro productos intelectuales. Pero, ¿qué vamos a crear realmente? En enero, nuestro equipo de IO comenzó a trabajar en el Producto Intelectual 1, que es "Guía sobre el uso de los juegos como método educativo no formal y...
El premio SPIEL DE JAHRES 2017
Como cada año, este 2017 se otorgó el Spiel de Jahres, los Óscar de los juegos de mesa. El premio Spiel des Jahres (Juego del Año en alemán) es un galardón entregado a juegos de mesa y juegos de cartas, creado en 1978 con el propósito establecido de premiar la...
ROBOT TURTLES: juego para aprender a codificar
Robot Turtles es un invento de Dan Saphiro, un programador de Google que abrió un Kickstarter y acabó con el juego de mesa más financiado de esta plataforma. No sabemos si después de jugar a Robot Turtles nuestro hijo acabará programando la siguiente versión del...
Juegos para la dignidad
El 22 de Febrero habrá una reunión en Lorca del proyecto Dignity W@rld. Este es un proyecto Acción Clave 2 del programa Erasmus+. El proyecto tiene como objetivo el promover el uso de los llamados “juegos serios” para el aprendizaje de los Derechos Humanos por parte...
Top 10 de juegos de mesa para aprender idiomas
Los juegos de mesa no son solo divertidos. Cuando piensas en estudiar idiomas, ¿qué te imaginas? Quizás te ves sentado en un escritorio con la nariz clavada en un libro. Sin embargo, las cosas no tienen por qué ser así. El estudio puede ser muy divertido. Reúnete con...
Diseño de juegos de mesa orientados a objetivos de aprendizaje
Hoy en día los juegos de mesa han dejado de ser una mera herramienta de entretenimiento y diversión, o mejor dicho, se convierten en ocasiones en algo más. Actualmente son muchos los ejemplos de juegos de mesa que sirven para la adquisición de competencias o son...
El método MINDLAB
Uno de los objetivos del proyecto Game Laboratory es utilizar la metodología de los juegos de mesa en la adquisición de competencias. Esta metodología se está implementando con éxito en muchos otros proyectos. Un ejemplo es el Método Mind Lab. El Grupo Mind Lab fue...
COMPASS Project
Desde hace un par de años Cazalla Intercultural trabaja en el campo de los NEETS utilizando la gamificación como metodología. Uno de nuestros últimos proyectos aparte de "Game Laboratory" ha sido el proyecto "COMPASS" con el que compartimos varios puntos en común....
La teoría del aprendizaje basado en juegos
La teoría del game-based learning implica una novedosa manera de formar a los empleados de las empresas. Nos referimos al simple uso de juegos para aprender. La oferta de contenidos gamificados es cada vez más amplia y variada, con videojuegos para casi todos los...
Dignity W@rld: Juegos en línea y Derechos Humanos
@descubrir En Dignity W@rld puedes encontrar juegos interesantes sobre nuestro mundo. Puedes adquirir información, poner a prueba tus conocimientos, aprender y evolucionar mientras juegas. Hay juegos rompecabezas, impactantes, serios y divertidos, que tratan sobre...
Los juegos de mesa llegan a las aulas, para aprender divirtiéndose
No es ninguna novedad que cada vez hay más docentes procurando incorporar a las aulas nuevos métodos y herramientas que contribuyan a mejorar la experiencia de aprendizaje, y los aprendizajes mismos, de sus alumnos. Términos como gamificación o neuroeducación (también...
Empresas sociales y economía / Social Enterprises and the Economy
La economía de la UE está volviendo a una recuperación sostenida, pero aún queda mucho por hacer tras una recesión tan aguda y un retraso en el retorno al crecimiento. La recuperación ha llevado más tiempo que antes, y no se ha visto favorecida por los graves...
Entendiendo las barreras para el aprendizaje / Understanding the barriers to learning
Barreras para el aprendizaje de los alumnos no tradicionales Para el propósito de nuestro proyecto, nuestros jóvenes son estudiantes aquellos que por diversas razones se han vuelto "desfavorecidos" en el sentido de que se encuentran con obstáculos creados por la...
